コミュニティ・スクールについて

9月13日（日曜日）朝7時30分から、第2回PTA作業を実施しました。今回は保護者の皆様に加えて2年生も参加し、およそ200名で校舎周辺の草刈りを中心に作業を行いました。本校の広い敷地の環境を整え続けていくためには、大勢の方が参加してくださる年2回の環境整備作業は欠かすことができないものです。

前日まで雨天の心配をしていましたが、当日は天候に恵まれ、暑いくらいの中での作業となりました。生徒の皆さん、保護者の皆様の頑張りのおかげもあり、1時間半ほどの作業で校舎周辺が見違えるようにきれいになりました。「やつがね祭」を前に、大変きれいな環境に整えていただくことができました。

参加していただいた保護者の皆様、生徒の皆さん、本当にありがとうございました。

9月4日（金曜日）に第2回学校運営協議会を行いました。 学校評議員の皆様にお越しいただき、2学期の学校運営方針や1学期の学校の取組などについて話し合っていただきました。その中で出された主なご意見は以下の通りです。

• ミニ音楽会と広報：「地域を巻き込んだミニ音楽会を考えている。地域への広報をお願いしたい。」
• 生成AIと児童生徒：「子どもたちの状況が変わってきている。生成AIの使い方など心配になる。」
• 合同協議会と地域連携：「中学校区合同の学校運営協議会を実施するのはよい。コミュニティ・センターや地域学校協働本部を中心として、意見交換をしながら取り組むことを大切にしたい。」
• 代表生徒との対話：「第1回の学校運営協議会で代表生徒と話ができたことは本当に良かった。出された意見の中から何かできないか。まずは一歩踏み出したい。」
• 小中連携：「生徒たちの意見を集約したうえで代表生徒と話ができる仕組みにしたい。小中連携として児童会と生徒会をつなぐ活動ができないか。」
• 地域活動や防災：「地域の活動やお祭りに参加している中学生の姿がある。地域からも働きかけていくことが必要であり、コミュニティや育成会にも働きかけていきたい。防災面では中高生が頼りになってくる。」
• 異年齢活動：「縦のつながり、異年齢での活動を増やしていきたい。将来の地区（自治会）を担う人材に育ってほしい。」

いただいたご意見を参考に、地域とともにある学校づくりを進めていきます。

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美術部制作のあんどんが茅野どんばんを彩りました。

吹奏楽部は８月１０日に白樺湖花火大会、８月１６日に芹ケ澤夏祭りで演奏をさせていただきました。

６月１４日（日）朝７時３０分に環境整備作業があり、およそ２００名の大勢の保護者と地域学校協働本部、民生委員等の地域の皆様にお集まりいただきました。

天候にも恵まれ、約２時間の作業で校舎周辺が見違えるようにきれいになりました。

本校は他校には類を見ないほどの広大な敷地を持ち、美しい景観を誇る学校ですが、その美しさを保つことは簡単ではないということ、また保護者や地域の皆様に支えられて、子どもたちの学ぶ環境が整えられてきていることを改めて感じ、感謝の気持ちがより強くなりました。

本当にありがとうございました。秋の作業もよろしくお願いいたします。

4月27日（金曜日）、令和8年度北部中学校　第1回学校運営協議会および地域学校協働本部会議を行いました。

第1回運営協議会では、昨年度の第4回学校運営協議会で行って好評だった運営協議会委員と生徒との懇談の時間を取りました。今回は各学級の正副学級長が参加し、地域とともにやりたい活動、中学生の地域参画についての意見交換をしました。「部活動や文化祭について地域に人とかかわれることはできないか」「ゴミ拾いなどの奉仕活動、あいさつは中学生でもできる」など、学校と地域で、これから一緒に何ができるかを考えるきっかけとなる有意義な時間となりました。

その後の学校協働本部会議では、学校長から変更した学校教育目標を含めて学校経営の基本方針、グランドデザインについての説明がありました。説明に当たって茅野市が進めている縄文のビーナスプラン1、ウェルビーイング実践校TOCO-TON、北部中学校区の縄文のビーナスプラン2、茅野市の進める働き方改革等との関連についても触れました。ご意見は特になく、今年度の学校経営方針へのご賛同をいただくことができました。

その後、北部中コミュニティ・スクールの活動についての説明も行い、学校としての願いを基にした今年度の活動計画等を地域の皆さんと共有し、ご意見を伺いました。学校登山、音楽会、小中一貫教育について、部活の地域展開に合わせて地域の伝統文化の後継者育成につなげたい等のご意見が出され、地域からの願いや地域の力のありがたさ、頼もしさをを改めて感じました。

この会で話し合われたことを大切に、地域や保護者の皆さんと力を合わせて活動をさらに充実させていきたいと思います。今後もご協力をお願いいたします。

　今年度も学習支援部のよみきかせボランティア「水仙月」の皆さんによる「よみきかせ」が4月15日（水曜日）からスタートしました。地域の皆さんから温かく優しい語りに耳を傾け、本に親しむ生徒の姿が見られました。落ち着いた朝のスタートとなりました。

～水仙月さんによるよみきかせについて～

　「水仙月」は、20年程前、当時中学一年生の母親たちが「よみきかせを中学校でも行いたい」と意気投合し、4名のメンバーでスタートしました。「名前を付けてください」と当時の生徒に投げかけたところ「すいせん」の声があがり、それを大事にしたいと思い続けている折、宮沢賢治の造語「水仙月」に出合い、名づけられました。（水仙月は春近いころを指す、賢治の創作の月だそうです。）20年経った今では、10名あまりのメンバーでよみきかせをしています。

茅野市では「茅野市立学校の働き方改革～茅野市教育全体にかかわって(グランドデザイン添付)～」と「茅野市立学校の教育職員に関する業務量管理・健康確保措置実施計画」を策定しました。茅野市の学校教職員働き方改革は、質の高い学校づくり、授業づくりを目指すものです。それに伴い北部中学校の働き方改革グランドデザインを掲載します。なお茅野市全体の計画につきましては茅野市教育委員会のホームページをご覧ください。

2月10日（火曜日）に今年度最後の第4回 学校運営協議会・第2回 地域学校協働本部を行いました。

学校運営協議会では、最初に運営協議会委員の皆さんと生徒の代表（2年生の生徒会正副会長と1年生の代議員（正副学級長））が、地域とともにやりたい活動について懇談する時間をとりました。懇談を終えて生徒たちは「地域ともっとつながりたい。伝える場があって良かった。続けていきたい。」「コミュニケーションをとることが大事、北中の伝統である挨拶を受け継いでいきたい。」「やりたいと思っていたことを話せて楽しかった。北中の未来を一緒に考えられた。」などの感想を持ちました。また、運営協議会委員の皆さんからも「生徒がしっかりとした考えを持っていて、この場で言うことができてすごい。」「生徒たちの思いを聞くことができて、このような機会があって良かった。」などの感想が出され、学校と地域で、これから一緒に何ができるかを考えるきっかけとなる有意義な時間となりました。来年度の運営協議会でも、年度の早い段階で生徒との懇談を行い、地域との連携について考えていきたいと思います。

その後は委員だけで運営協議会を行い、学校から学校運営協議会事業報告、3学期の学校経営方針、学校自己評価アンケートの結果などについて報告し、ご意見をお聞きしました。学校評価については、「多くの生徒がしっかりやっていることが分かった。」「厳しいことを書いている保護者もいるが、学校としてきちんとやっていると思う。ただ、そういう思いを持っている人がいるということは、学校での取り組みが保護者に伝わるように発信していく必要がある。」といったご意見をいただきました。

引き続き行われた地域学校協働本部では、今年度の取組や事業報告、3学期の学校経営方針に加え、来年度にかかわる変更点やお願いについてもお伝えし、ご意見をお聞きしました。意見はあまり出ませんでしたが、地域とともにある学校づくりの方向に賛同していただき、子どもたち、先生たちのためにできることがあったら言ってほしいと、今後も学校を応援し、支えていただけることを確認することができました。

これらのご意見を参考に、地域とともにある学校づくりをさらに進めていきたいと思います。引き続き、よろしくお願いいたします。

12月11日（木曜日）に第3回 学校運営協議会を行いました。 学校評議員の皆さんに5時間目の授業を参観していただいた後に、懇談を行いました。

「どのクラスの授業も楽しそう。和気あいあいの雰囲気の中、友達と一緒に考えている姿がよかった。一緒に授業を最後まで受けたいと思った。」「話をしている生徒もいるが、授業に関係のあることだった。笑顔のある授業で、楽しんでいた。生徒に合わせた授業をしていた。」「興味深い授業が多かった。今後も社会に出た時に生きるような力を学校で扱ってほしい。また、将来どうしたいか考えたり、社会の仕組みを学んだりするようなキャリア教育を進めてほしい。」「話しかけた時に上手な応対ができ、コミュニケーション能力がある生徒が多かった。」「主体的に取り組んでいるし、対話的な学びにもなっていた。」「学習カードが工夫されていた。」「基礎基本を身に付けるためのドリル学習はその後の積み重ねのために大切。」「学校だよりが工夫されている。」「PTAとしても先生方の手助けをしたい。」などのご感想やご意見をいただきました。次回の協議会では、グループに分かれて生徒と懇談をする予定です。ご意見を参考に、地域とともにある学校づくりをさらに進めていきたいと思います。